I LOVE teaching with music videos (you can find some of my faves here). I find it an excellent way to start the year because these are the things I want to do at the beginning of the year:
I want my students to LIKE and ENJOY Spanish class.
I want to ENGAGE students.
I want to give students LOTS of INPUT.
I want students to feel SUCCESSFUL.
I want students to ACQUIRE some language.
I want to have JOY in the classroom.
I want to create COMMUNITY.
I want students to understand that the GOAL of the class is to improve their COMMUNICATION skills in another language and to develop INTERCULTURAL COMPETENCE.
I want my students to see and hear some people/voices from the Spanish speaking world #authres!
At my new (2nd year here) school, we rotate curriculum in every level, so I couldn't use what I used last year. So, here is what I am using for Spanish 1 and Spanish 2.
It isn't the best "story", but rather a description of the music video, but I still think it will be engaging and it has lots of good input activities! I am sharing in case anyone can use.
Everything is based on this Álvaro Soler video (an oldie, but goodie):
Here is the text for each level:
Spanish 1
Spanish 2
Hay un hombre. El hombre tiene veintisiete años.
El hombre se llama Álvaro Soler.
Él es de España, pero ahora vive en Cuba.
Al hombre le gusta cantar. Canta mucho.
Hay una mujer. La mujer tiene veintiocho años. La mujer es muy fuerte.
La mujer es de Cuba y vive en Cuba.
La mujer se llama Julieta.
A la mujer le gusta correr. Corre mucho.
El hombre y la mujer son novios.
El hombre admira mucho a la mujer.
El hombre escribe una canción para la mujer.
La canción se llama "Animal".
Hay un hombre. El hombre tiene barba. El hombre se llama Álvaro Soler. El hombre tiene veintisiete años.
Él es de España, pero ahora está en Cuba. Está en un apartamento con su novia.
A Álvaro le gusta cantar. Álvaro admira mucho a su novia.
Hay una mujer. La mujer tiene veintiocho años. La mujer es muy fuerte.
La mujer es de Cuba. Es cubana. La mujer se llama Julieta.
La mujer se despierta a las siete de la mañana. La mujer corre por las calles de Cuba. La mujer corre un poco y estira. La mujer corre más. La mujer corre rápidamente.
La mujer ve a muchas personas. Las personas le dicen, "¡Ánimo Julieta!"
Todas las personas conocen a Julieta porque ella corre por las calles todos los días.
La mujer choca los cinco con muchas personas cuando corre.
Ella corre muchísimo porque entrena para un maratón. Julieta entrena para el maratón de Boston.
